HA!
Lainopia
Proyecto de investigación con experiencias artísticas de aprendizaje / Ikerketa-proiektua ikaskuntzako esperientzia artistikoekin
Arte para aprender
Proyecto de investigación para la formación en mediación en museos / Museoetan bitartekaritzan prestatzeko ikerketa-proiektua
https://arteparaaprender.org/
Libro verde de las especialidades artísticas
Especialidades artísticas en el contexto de las enseñanzas medias. / Arte-espezialitateei buruzko hausnarketa partekatua eta ibilbide-orria irakaskuntza ertainen testuinguruan.
libro-verde-especialidades-artisticas
Cromática
Revista digital de difusión de contenidos de la Historia del arte relacionados con las artes plásticas y visuales de forma sencilla. / Arte plastiko eta bisualekin zerikusia duten Artearen Historiako edukiak modu errazean zabaltzeko aldizkari digitala.
Experimentem amb l´art
Relato del acompañamiento realizado en la escuela El Turó de Barcelona, mediante la introducción
de prácticas artísticas en el currículum escolar.
https://experimentem.org/projecte/escola-el-turo-pla-de-barris/
Bartzelonako El Turó eskolan aurrera eraman den proiektuaren berri ematen duen sarrera, eskolako curriculumean arte praktikak sartzen dituena.
dinbilidanbala
Caixaforum PLUS
Este proyecto tiene un gran catálogo de documentales, películas, entrevistas, podcast sobre arte y cultura. Para visualizar en streaming y en acceso abierto.
Artea eta kulturaren gaineko katalogo handia, bertan elkarrizketak, dokumentalak, pelikulak, podcast eta abar ikus daitezke, dohain.
El libro blanco
"El libro blanco se elabora a partir de las actuaciones
acometidas en los últimos años y la realización de un
diagnóstico profundo de la situación nacional e
internacional de la Educación Artística que fundamenta la
creación e implementación de una especialización docente
en los centros de Educación Infantil y Primaria, que permita
situarnos en la convergencia con Europa."
VV.AA. 2022. El libro Blanco. Especialidad en los grados de magisterio y centros educativos en educación artística, plástica, visual y audiovisual.SEA. Sociedad para la Educación Artística
Centro de recursos Planea
Un interesante centro de recursos didácticos con buscador por niveles, temas, disciplinas, etc.
Planea sareak eskainitako baliabide gune interesgarri bat. Bertan gaika, arloka edota mailaka egin daitezke bilaketak
https://redplanea.org/recursos/buscador/
cinema en curs
Proyecto de cine en escuelas con propuestas didácticas muy interesantes para trabajar la imagen en movimiento
El arte y su pedagogia
Articulo donde una docente narra parte de sus proyectos y experiencias con el arte en educación secundaria / 2. Hezkuntzako irakasle batek bere esperientzia eta prozesuak azaltzen dituen artikulua
https://elpais.com/elpais/2019/02/07/escuelas_en_red/1549569732_802887.html
La niña tiesto y otras mil formas de arte para hacer escuela
J.A.Uniónek idatzitako artikulo bat eskoletan arte proiektuen erabileraren inguruan gaur egun.
Festival Punto y Raya
Ikus entzunezko arte abstraktu plataforma bat da Punto y Raya. Bertan bideo bilduma interesgarri batera sarbidea ematen dute, baita TB eta hezkuntza kanalak ere.
sobre la violencia cultural y simbólica
“La educación que se afana en combatir la violencia debe educar en cómo los símbolos culturales conforman dicotomías excluyentes, miradas que nos enseñan a excluir, y que son también formales y visuales. Sólo una mirada liberadora puede hacer caer la visión monolítica de los espacios culturales, ponerla en entredicho, comprender cómo las estructuras formales conforman las estructuras simbólicas y cómo la retórica visual convence incluso de lo que éticamente ponemos en entredicho.”
Mariam López Fdez-Cao
blogs.publico.es/dominiopublico/35343/sobre-la-violencia-cultural-y-simbolica/
Tresnaka
Tresnaka nafarroarekin loturiko artistak hezkuntzan lantzeko baliabideak eta proposamenak eskaintzen ditu.
Bilaketak gaika egin daitezke, kontzeptu anitz lan egiteko aukera errazten duena
Tresnaka ofrece recursos y propuestas para trabajar artistas vinculados/as a Navarra.
Incorpora un buscador por temas, que facilita poder trabajar multitud de conceptos
Art21
Una web con artistas, propuestas didácticas, y múltiples recursos relacionados con el arte contemporáneo. Tiene un apartado dirigido al profesorado
https://art21.org/read/type/teaching-with-contemporary-art/
Artistak, proposamen didaktikoak eta arte garaikidea internazionalarekin loturiko baliabide anitz eskaintzen dituen webgunea. irakaslegoari zuzendutako atala barne.
Gizapedia
Arte kontzeptuak euskaraz
https://gizapedia.hirusta.io/kategoria/artea/
Glosario de conceptos artísticos en euskera
La importancia de la educación artística
Entrevista a Marian López Fernández Cao sobre el papel de la educación artística y la reforma educativaMarian López Fernández Caori elarrizketa, arte hezkuntzaren betebeharraren eta hezkuntza erreformaren gainean
https://espacio-publico.com/la-importancia-de-la-educacion-artistica
conocimiento como comprensión
(...) el conocimiento no es producción sino comprensión y transformación, relación con la verdad como sentido y no como contenido. Por lo tanto, que no hay otro conocimiento útil que el que nos sitúa, personal y colectivamente, en una relación más libre y más plena con el mundo.
Marina Garcés 2014. Mas allá del acceso: el problema de como relacionarse con el conocimiento en Un saber realmente útil. Madrid MNCARS
#EducaciónNoSinArtes
Algunas reflexiones sobre el tratamiento de la educación artística en el nuevo anteproyecto de ley educativa / Hezkuntza lege berrieren aurreproeiktuaren jarrera arte hezkuntzarekiko inguruko hausnarketak
https://culturainquieta.com/es/inspiring/item/16530-por-una-ley-educativa-espanola-que-valore-la-educacion-artistica.html
https://en-clase.ideal.es/2020/03/03/educacionnosinartes-diez-argumentos-de-cambio-para-la-educacion-artistica-en-la-lomloe/
http://gloriamoranmayoespaciodidactico.blogspot.com/2020/03/educacion-no-sin-artes-decalogo-y.html?m=1
https://docs.google.com/forms
Libros infantiles
En el reino de las estampas no iluminadas el niño se despierta;
en el de las coloridas prolonga sus sueños. Benjamín critica la aberración que supone la empatía con los niños traducida en ilustraciones coloridas y pesadas que constituyen un “gesto empalagoso que no corresponde al niño sino a las ideas corrompidas que de él suelen hacerse".
Walter Benjamin.
1924
Art i escola
Arte Zentro baten hezkuntza proiektua, non eskoletan gauzatutako esperientziak kontatzen dira.
www.artiescola.cat
Aldiri
Hezkuntzaren arkitektura"ren inguruko aldizkariaren alea.
www.aldiri.eus
Patioa denona da
Elkartoki es un programa de intervención sobre las dinámicas y espacios de los patios escolares.
Eskolako patioen espazio zein dinamiketan eskuhartzeko programa da Elkartoki.
http://elkartoki.eus/
https://www.tipigara.co/
https://issuu.com/wearetipi/docs/elkartoki_pdf_3a7ba29641297a
Cómo aprenden los docentes
documentación y recursos sobre el proyecto de investigación:
¿Cómo aprenden los docentes?
¿Cómo aprenden los docentes?
Enfoques cartográficos sobre el aprendizaje corpóreo, ecológico y nómada de los docentes
ikerketa proiektuaren inguruko dokumentazioa eta baliabideak
esbrina.eu
Innovarte
Un blog que comparte la experiencia de un centro de educación infantil a traves del arte
https://innovarteinfantilesp.wordpress.com/2018/
REMOBLAR
arkitektura eta hezkuntzaren inguruko lan talde baten baliabideak/ recuros de un grupo de trabajo sobre arte y arquitectura.
http://www.rehogar.net/remoblar/el-projecte/
cartografías educadores
http://cartografiasarteducadores.com/#colectivo
Como hacer...
Una página muy interesante con guias para realizar un mapeo, una asamblea, una radio, un banco de semilla, un festival, un crowfunding, el patio de la escuela, un huerto urbano, etc. / Web honetan experientzia kolektiboak izateko eta egituratzeko gidak daude eskuragai, oso interesgarriak.laaventuradeaprender.educalab.es/guias
C.P. Amara Berri
Programa televisivo sobre el modelo educativo innovador de este centro público de Donostia. / Donostiako ikastetxeko hezkuntza eredu berritzailearen inguruko telesaioa.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventuraamara/3896670/
http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventuraamara/3896670/
metamorfiques
https://metamorfiques.com/
"El colegio y el ámbito doméstico están idealizados pero son dos de los espacios más violentos"
Paul B. Preciado filosofoari egindako elkarrizketa interesgarria, eskolan ematen den genero bortizkeriaren inguruan.
Interesante entrevista al filosofo Paul B. Preciado sobre la reproducción de la violencia de género en la escuela.
http://www.eldiario.es/catalunya/educacion/espacio-domestico-idealizados-espacios-violentos_0_479802838.html
“Enseñar arte es formar sujetos críticos y eso siempre es una amenaza”
Imanol Agirreri elkarrizketa bat Arte Hezkuntzaren inguruan
Entrevista a Imanol Aguirre sobre la educación artística
www.cambiaelmundo.cl
Entrevista a Imanol Aguirre sobre la educación artística
www.cambiaelmundo.cl
niños vs. moda
Un vídeo de la artista Yolanda Dominguez en el que se muestra parte del proceso de un taller de apreciación de la publicidad en las aulas.
Yolanda Dominguez artistaren bideo bat, non publizitatearen behaketa lantzen duen tailer baten prozesuaren parte bat erakusten da
ni arte ni educación
www.niartenieducacion.com
Medusa mediación
Este colectivo que trabaja la educación en arte. En su página disponen de recursos interesantes para trabajar el género y mucho más.
Talde honek artea eta hezkuntza lantzen du, Generoa eta gauza gehiago lantzeko errekurtsoak dituzte bere webgunean.
medusamediacion.com
Talde honek artea eta hezkuntza lantzen du, Generoa eta gauza gehiago lantzeko errekurtsoak dituzte bere webgunean.
medusamediacion.com
Proyecto levadura: Creadores-educadores
Un proyecto educativo que une artistas y escuelas en Madrid.
https://levaduramadrid.wordpress.com/
40 escuelas públicas basadas en pedagogías alternativas
Hezkuntza publikotik hezkuntza eraldatzen: Blog honetan ikastetxe zehatzen adibide batzuk ematen dira
En este blog se dan algunos ejemplos de escuelas publicas que están cambiando el modelo educativo.
www.demicasaalmundo.com/2015/03/40-escuelas-publicas-pedagogias-alternativas-espana.html
niñas en desacuerdo
Algunas citas sobre los juguetes sexistas y las respuestas de lxs niñxs (y de madres y padres).
www.playgroundmag.net
proyecto VACA
Huarte Arte Zentroan aurrera eramaten den proiektuaren bloga. Bertan arte garaikidearen bidez hezkuntza proiektuak gauzatzen dituzte irakasle partehartzaileek.
Blog del proyecto desarrollado en el Centro Huarte donde los docentes participantes llevan acabo proyectos educativos a través del arte contemporáneo.
http://proyectovaca.wordpress.com/
Juan Luis Moraza
"Una obra de arte no quiere decir nada. Más bien hace decir, pensar, sentir"
- ¿qué es el arte para Juan Luis Moraza?
-El arte es lo que me hace.
-¿Y qué es lo que le hace? ¿De qué tiene necesidad de hablar?
-Sinceramente, no creo que se trate de querer hablar sobre algo. El proceso de trabajo se rige por un deseo que no sabes del todo conscientemente, y que te hace ir más allá de tus cálculos. Los significantes sirven de poco, ni para el autor ni para el espectador. En realidad, una obra no quiere decir nada. Más bien hace decir, hace pensar, hace sentir.
-El arte es lo que me hace.
-¿Y qué es lo que le hace? ¿De qué tiene necesidad de hablar?
-Sinceramente, no creo que se trate de querer hablar sobre algo. El proceso de trabajo se rige por un deseo que no sabes del todo conscientemente, y que te hace ir más allá de tus cálculos. Los significantes sirven de poco, ni para el autor ni para el espectador. En realidad, una obra no quiere decir nada. Más bien hace decir, hace pensar, hace sentir.
Adiós Barbiana, adiós
Dokumental honetan Aita Milaniren eskola berritzearen proiektua erakusten da.
Documental muestra la renovación pedagógica el Padre Milani en Barbiana, Italia.
Entre el juego y la experimentación: libros de artista para primeras edades
Un articulo sobre los libros de artista.
https://ddd.uab.cat/pub/artpub/2014/168919/rhuv18.pdf
Tate Kids
Londoneko Tate gallery proposatzen dituen jokuak.
La Tate Gallery de Londres propone juegos on-line.
http://kids.tate.org.uk/games/
los jóvenes y el dinero
Kontsumismoaren (eta Publizitatearen) eragina gazteengan. Dokumentala
Documental sobre la influencia del consumismo (y la publicicad) en la juventud.
publicidad de Lego
Lego jostailuen adibide baten bidez publizitatean nola handitzen ari diren estereotipo sexisten inguruko artikulotxoa / Un interesante articulo sobre la alarmante crecimiento de los estereotipos sexistas en la publicidad a través del ejemplo de Lego
codigoespagueti.com/noticias/anuncio-lego-1981/
+ Lego
Gai berdinarekin haur baten iritzia / Opinión de una niña sobre el mismo tema
http://codigoespagueti.com/noticias/ninas-en-lego/
http://codigoespagueti.com/noticias/ninas-en-lego/
“Querida compañía LEGO:
Mi nombre es Charlotte, tengo 7 años y me encantan los legos. Pero no me gusta que haya más gente de lego que son niños, y casi no haya gente de lego que sean niñas. Hoy fui a la tienda y vi los legos en dos secciones: la rosa (niñas) y la azul (niños). Todas las niñas se quedan en su casa, van a la playa, van de compras y no tienen ningún trabajo; pero los niños tienen aventuras, trabajan, salvan personas y tienen empleos, incluso nadan con tiburones. Quisiera que ustedes hicieran más personas lego niñas, y que las dejen tener aventuras y divertirse, ¡¿¡de acuerdo!?!
Atte. Charlotte
Cien niños esperando un tren
Un documental de Ignacio Agüero que muestra un taller de cine llevado a cabo con chavales de un barrio marginal de Santiago de Chile en plena dictadura (1988)
Ignacio Agüerok egindako dokumentala, bertan 1988ean Santiago de Chileko auzo marjinal baten haurrekin egindako Zinema Tailerra erakusten da.
Ignacio Agüerok egindako dokumentala, bertan 1988ean Santiago de Chileko auzo marjinal baten haurrekin egindako Zinema Tailerra erakusten da.
Posibilidades de ser a través del arte
Proposamen didaktikoen bilduma bat, non berdintasuna, artea eta hezkuntza batzen dituzten aurrera eramandako proposamenak agertzen dira, ale bakoitzean artista bana edo gaehiago lantzen direlarik.
Posibilidades de ser a través del arte es una colección de propuestas didácticas para trabajar la educación y la igualdad y el arte. Cada numero relata una propuesta desarrollada a partir de la obra de una o más artistas.
www.editorialeneida.com
Posibilidades de ser a través del arte es una colección de propuestas didácticas para trabajar la educación y la igualdad y el arte. Cada numero relata una propuesta desarrollada a partir de la obra de una o más artistas.
www.editorialeneida.com
patrimonio cultural
didcticadelpatrimonicultural.blogspot.com.es
"La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas"
http://www.creadess.org/index.php/informate/desarrollo-humano1/educacion/21347-la-mision-principal-de-la-escuela-ya-no-es-ensenar-cosas
emociones en la niebla
emociones en la niebla sitio que narra el proceso de un proyecto de trabajo realizado en el colegio Lorenzo Goikoa dentro del programa VACA / VACA egitasmoaren baitan Lorenzo Goikoa ikastetxean aurrera eramandako proiektuaren berri ematen duen gunea
el cuerpo de las mujeres
documental sobre la imagen de la mujer en la TV italiana.
/ emakumearen irudia Italiako telebistan jorratzen duen dokumentala
/ emakumearen irudia Italiako telebistan jorratzen duen dokumentala
Como la publicidad nos manipula desde la infancia
Publizitatearen eragina haurrengan /influencia de la publicidad en la infancia
Como la publicidad nos manipula desde la infancia
Es un extracto del documental The corporation: https://www.youtube.com/watch?v=Y888wVY5hzw
Como la publicidad nos manipula desde la infancia
Es un extracto del documental The corporation: https://www.youtube.com/watch?v=Y888wVY5hzw
cosificación sexual
orbitadiversa.wordpress.com/2013/01/28/cosificacion-sexual/
post muy completo sobre publicidad y representación de la mujer
emakumearen irudikapena eta publizitatearen inguruan
Fernando Hernandez
Proyectos de trabajo / Lan proiektuak
Entrevista a Fernando Hernandez-i elkarrizketa
Entrevista a Fernando Hernandez-i elkarrizketa
publicidad sexista
En esa fábrica de sueños que es la publicidad, sólo hay dos tipos de mujeres: las que se pasean por la vida medio en pelotas, gateando, restregándose, olisqueando, refrescándose en cataratas, subiendo escaleras mientras arrastran vestidos de larga cola y profundo escote; y las que van siempre en ropa cómoda, y empalman desayunos multitudinarios con limpiezas exhaustivas de enormes y blancas casas, y te dejan el uniforme de karateka como la patena, sin despeinarse.
Las primeras se ponen elixires mágicos, ungüentos (osea, lo que viene a ser colonias y cremas) para permanecer eternamente jóvenes y bellas (osea, lo que viene a ser escuálidas) y conseguir así, con su obviedad sexual, conquistar a ese Hombre, que las liberará para siempre de la eterna búsqueda y la desazón constante. Y les pagará las cremas, de paso.
Las segundas, se ponen ropa clara y maquillaje discreto, austeras pero elegantes, y limpian y cocinan y alimentan y cuidan y consuelan y acarician y sonríen y apagan la luz cuando todo el mundo se ha ido a la cama. Y consiguen, así, el amor de “los suyos”....
Top 10 skills children learn from the arts
By Lisa Phillips
fuente/ iturria: www.washingtonpost.com
1. Creativity – Being able to think on your feet, approach tasks from different perspectives and think ‘outside of the box’ will distinguish your child from others. In an arts program, your child will be asked to recite a monologue in 6 different ways, create a painting that represents a memory, or compose a new rhythm to enhance a piece of music. If children have practice thinking creatively, it will come naturally to them now and in their future career.
2. Confidence – The skills developed through theater, not only train you how to convincingly deliver a message, but also build the confidence you need to take command of the stage. Theater training gives children practice stepping out of their comfort zone and allows them to make mistakes and learn from them in rehearsal. This process gives children the confidence to perform in front of large audiences.
3. Problem Solving – Artistic creations are born
through the solving of problems. How do I turn this clay into a
sculpture? How do I portray a particular emotion through dance? How will
my character react in this situation? Without even realizing it kids
that participate in the arts are consistently being challenged to solve
problems. All this practice problem solving develops children’s skills
in reasoning and understanding. This will help develop important
problem-solving skills necessary for success in any career.
5. Focus – The ability to focus is a key skill developed through ensemble work. Keeping a balance between listening and contributing involves a great deal of concentration and focus. It requires each participant to not only think about their role, but how their role contributes to the big picture of what is being created. Recent research has shown that participation in the arts improves children’s abilities to concentrate and focus in other aspects of their lives.
6. Non-Verbal Communication – Through experiences in theater and dance education, children learn to breakdown the mechanics of body language. They experience different ways of moving and how those movements communicate different emotions. They are then coached in performance skills to ensure they are portraying their character effectively to the audience.
7. Receiving Constructive Feedback – Receiving constructive feedback about a performance or visual art piece is a regular part of any arts instruction. Children learn that feedback is part of learning and it is not something to be offended by or to be taken personally. It is something helpful. The goal is the improvement of skills and evaluation is incorporated at every step of the process. Each arts discipline has built in parameters to ensure that critique is a valuable experience and greatly contributes to the success of the final piece.
8. Collaboration – Most arts disciplines are collaborative in nature. Through the arts, children practice working together, sharing responsibility, and compromising with others to accomplish a common goal. When a child has a part to play in a music ensemble, or a theater or dance production, they begin to understand that their contribution is necessary for the success of the group. Through these experiences children gain confidence and start to learn that their contributions have value even if they don’t have the biggest role.
9. Dedication – When kids get to practice following through with artistic endeavors that result in a finished product or performance, they learn to associate dedication with a feeling of accomplishment. They practice developing healthy work habits of being on time for rehearsals and performances, respecting the contributions of others, and putting effort into the success of the final piece. In the performing arts, the reward for dedication is the warm feeling of an audience’s applause that comes rushing over you, making all your efforts worthwhile.
10. Accountability – When children practice creating something collaboratively they get used to the idea that their actions affect other people. They learn that when they are not prepared or on-time, that other people suffer. Through the arts, children also learn that it is important to admit that you made a mistake and take responsibility for it. Because mistakes are a regular part of the process of learning in the arts, children begin to see that mistakes happen. We acknowledge them, learn from them and move on.
imagen-realidad
"En las sociedades económicamente desarrolladas emerge cada vez más la tendencia a ver los medios de comunicación como si fueran una ventana abierta al mundo. Identificar imagen y realidad de manera tan inmediata conlleva el riesgo de olvidar que la imagen no es la realidad sino una de sus representaciones posibles y que, tras cada representación, siempre hay alguien que media."
Alfred Porres
+artisticas
http://masartistica.blogspot.com.es/
arte hezkuntzaren defentsarako bloga. Errekurtso teoriko anitzekin
Blog en defensa de la educación artística en la enseñanza con múltiples recursos teóricos
color rosa
jostailuen salmenta dela eta haurrei zuzentzen zaien irudiaren inguruan
sobre la imagen para el público infantil a propósito de la venta de juguetes
sexismo en los catálogos de juguetes. Jasone Zarate (articulo de opinión / iritzia)
estereotipos y roles de juego desde una perspectiva de género. Análisis de catálogos de juguetes.pdf (trabajo fin de máster/ master amaierako proiektua)
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